2026年课外专题教学设计：模拟风的形成（热力环流） .docxVIP

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《2026年课外专题教学设计：模拟风的形成（热力环流）》教学教案

使用说明

本文为小学科学课外专题教学设计指导文档，围绕“模拟风的形成（热力环流）”这一核心主题，系统构建了从课标解读到跨学科融合的完整教学方案。

课程以“地球与宇宙”领域为背景，通过两个连通瓶子的对比实验——一个加热、一个冷却，借助烟雾可视化显示空气流动方向，将抽象的大气运动原理转化为直观可感的现象。

文档涵盖课程标准与学情分析、教材深度解析、教学方法与策略、课堂教学过程设计、板书与资源设计、作业设计与课后延伸、教学评价与反思、典型问题应对及跨学科融合等九大模块，为教师提供详尽的操作指南。

项目

内容

课程题目

2026年课外专题教学设计：模拟风的形成（热力环流）

核心内容

热力环流原理、空气受热上升与冷却下沉、风的成因模拟

面向群体

小学四至六年级学生

课程类型

课外专题拓展课（实验探究型）

教学重点

理解热力环流的基本原理，观察并解释烟雾流动方向

教学难点

从实验现象抽象出热力环流概念，建立温差与气压差之间的因果联系

建议课时

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，“地球与宇宙”领域要求学生认识地球大气的基本特征，理解天气现象的成因，初步建立系统与模型的科学观念。

本课程定位于“物质科学”与“地球与宇宙科学”的交叉地带