高中一年级德育《“看见”彼此，“联结”成长——班集体人际关系建设主题班会》教案.docxVIP

高中一年级德育《“看见”彼此，“联结”成长——班集体人际关系建设主题班会》教案

一、主题班会方案概述

（一）背景分析

本次主题班会面向高中一年级学生。高一阶段是学生从初中过渡到高中的关键适应期，学生面临着全新的学习环境、陌生的同学群体以及更加复杂的校园生活。在这一阶段，建立良好的人际关系、融入新的班集体，不仅是学生心理健康发展的需要，更是落实立德树人根本任务、构建和谐班级的重要基础。根据教育部2026年全国基础教育重点工作部署，坚持“健康第一”理念，全面推进学生身心健康教育已成为基础教育的重要方向-27。在此背景下，以人际关系建设为主题的高中一年级主题班会具有重要的现实意义。

高中生处于自我意识发展的关键期，人际边界模糊、不敢拒绝等问题直接影响其心理健康-。近六成青少年存在负面情绪，学生心理压力的主要来源集中在学习成绩和人际关系两大维度--51。超过40%的青少年存在专注力欠缺，近60%存在负面情绪-51。在交往困扰方面，28.2%的学生感觉很难交到真心朋友，19.7%提到朋友们更想一起玩游戏、上网而非面对面交往，19.4%表示朋友很少、很孤独-。这些数据充分说明，在高中阶段开展人际关系主题班会，帮助学生提升人际交往能力、缓解社交焦虑、消除孤独感，是回应学生迫切需求的必然选择。

高中一年级学生在人际交往方面呈现出以下特征：第一，渴望获得同伴认同，对社交关系高度敏感；第二，宿舍生活