原创力文档《认识气温计》教学设计
一、教材简析
本课是“天气”单元的第2课，对应义务教育科学课程标准3-4年级“天
气和气候”学习主题，落实“学会使用气温计测量气温，描述一天中气温的变
化”的课标要求。课程承接单元起始课对天气现象的初步认知，是学生系统学
习气象观测工具的开篇，为后续《测量气温》的实地操作奠定知识与技能基础，
在单元中起到“方法铺垫、工具启蒙”的核心作用。
课程设置聚焦、探索、研讨、拓展四大教学板块：聚焦板块以“体感冷热
不准确”的真实冲突切入，引出气温的概念与测量工具气温计
您可能关注的文档
- 1.1 常见的力（分层作业）科学冀人版五年级上册2026新.pdf
- 1.1 常见的力（教学设计）科学冀人版五年级上册2026新.pdf
- 1.1 空气的成分（分层作业）科学青岛版五年级上册2026新.pdf
- 1.1 空气的成分（教学设计）科学青岛版五年级上册2026新.pdf
- 1.1 蜡烛的变化（分层作业）科学苏教版六年级上册2026新.pdf
- 1.1 蜡烛的变化（教学设计）科学苏教版六年级上册2026新.pdf
- 1.1 描述位置（教学设计）科学冀人版二年级上册2026新.pdf
- 1.1 认识常见的材料（教学设计）科学苏教版二年级上册2026新.pdf
- 1.1 细胞（分层作业）科学青岛版六年级上册2026新.pdf
- 1.1 细胞（教学设计）科学青岛版六年级上册2026新.pdf
文档评论（0）