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小学数学进阶式学习活动中培育学生思维能力的路径研究

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研究背景与核心问题界定

时代发展对数学核心素养提出新要求与内在逻辑

随着新一轮教育改革的深入，数学学科在基础教育阶段的核心地位日益凸显，国家教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出要加强数学核心素养的培育，强调基础性与创新性相统一。

在这一宏观背景下，传统的知识灌输模式已难以适应学生从被动接受转向主动探究的需求。数学思维不仅是解决具体数学问题的手段，更是学生认识世界、改造世界的工具，具有逻辑推理、抽象概括、直观想象、数学运算、数据