非遗音乐“活态传承”路径探析——以云南花灯戏曲进校园的课程化实践为例.pdfVIP

幼教天

非遗音乐“活态传承”路径探析

———以云南花灯戏曲进校园的课程化实践为例

口郑薇

：。

摘要云南花灯戏作为国家级非物质文化遗个人或团体的责任，更需要整个社区的积极参与

产，面临传统传承模式式微的困境。本文以“活态社区作为非遗文化生长的土壤，其成员的认同与

，系。通过社区、

传承”理论为基础，通过田野调查与行动研究参与是非遗活态传承的关键活动节日

统分析花灯戏进校园课程化实践中的路径创新。庆典等形式，可以增强社区成员对非遗文化的认

研究发现：以“课程开发-教学实施-文化再知与归属感，从而推动非遗文化的活态传承。

生”为主线的校园传承模式，通过校本课程体系