2025-2026学年浑浊拼音教学设计幼儿园实用版.pdfVIP

2025-2026学年浑浊拼音教学设计幼儿园

一、教学内容分析

歌如蜘蛛字卡牛奶力量与动作示范舌尖翘起平放手堵鼻信息技术多媒体课件含声母发音动态舌位视频互动拼读游戏软件儿歌音频声母找朋友学生预学预习教材中易混声母辨析章节儿歌与家长合作收集生活中含的词语如蜘蛛字卡牛奶力量五教学实施过程课程导入分钟情境激活

1.本节课的主要教学内容。教材《汉语拼音·易混声母辨析》章节围绕

zh/ch/sh与z/c/s的发音对比、n/l的区分展开，涵盖发音方法（舌尖位置、气流

强弱）、音节拼练（如zh-a→zhā、z-a→zā）及词语认读（“蜘蛛”“字

卡”“牛奶”“力量”等），通过情境图与儿歌强化音形关联，引导幼儿感知声母

发音差异。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生在单韵母（a、o、e、i、u、ü）及

基础声母（b、p、m、f、d、t等）学习中已掌握发音口型与气流控制能力，本节

课依托其“声母发音部位感知”经验，通过对比辨析易混声母，巩固“舌尖前音”

与“舌尖后音”“鼻音”与“边音”的区分逻辑，为后续音节组合与词语拼读迁移

奠定基础。

二、核心素养目标学科观念：建立声母发音差异的语言符号认知，理解易混声母

重难点重点突破聚焦与舌尖前音舌尖后音的