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高一人教版化学必修一《物质的量的单位——摩尔》教案

授课对象

高一学生

课时安排

1课时（45分钟）

教材分析

本节内容选自人教版化学必修一第一章《从实验学化学》第二节《化学计量在实验中的应用》第一部分。物质的量是化学学科中的一个核心概念，是联系微观粒子与宏观可称量物质的桥梁。它的引入，使化学计算从定性走向定量，是学生后续学习化学方程式计算、溶液浓度计算等内容的重要基础。教材从学生熟悉的计数单位入手，通过类比，引出“物质的量”及其单位“摩尔”，并介绍了阿伏加德罗常数的含义，最后通过简单计算巩固概念。

学情分析

高一学生在初中阶段已经学习了原子、分子、离子等微观粒子，对宏观物质的质量、体积等物理量有一定的认识，但对微观粒子的数量与宏观物质的质量之间的联系缺乏概念。他们思维活跃，好奇心强，但抽象思维能力尚在发展中，对于“物质的量”这样一个抽象的物理量，理解起来可能存在困难。因此，教学中应注重从学生已有经验出发，通过类比、形象化的方式帮助学生建立概念。

教学目标

1.知识与技能

*了解物质的量是描述微观粒子集体的物理量，理解其意义。

*理解摩尔是物质的量的基本单位，掌握摩尔的符号（mol）。

*了解阿伏加德罗常数的含义，知道其近似值，并能运用NsubA/sub进行简单计算。

*初步学会物质的量（n）、阿伏加德罗常数（NsubA/sub）与微粒数（N）之间的简