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心有所向，行则必至——高二年级“强基赋能·启航新征程”主题班会教学设计

一、【基础】指导思想与理论依据

本教学设计紧扣《中小学课程方案和课程标准（日常修订版）》（教材〔2025〕1号）的核心要义，贯彻落实教育部关于深化普通高中课程改革的系列要求。【重要】2026年是“十五五”规划的开局之年，更是教育强国建设迈向高质量发展的重要一年。-1班会作为立德树人的重要阵地，须在“十五五”教育发展新格局中找准育人坐标，推动育人方式从知识传授向素养培育深度转型。

本设计以建构主义学习理论、积极心理学理论和社会学习理论为支撑，秉持新课标修订中强调的“干中学、做中学”教学理念，推动初高中课程一体化背景下学生发展指导的一体化设计。-6【重要】班会教学须从零散的活动转向贯穿高中三年的标准化课程体系，高二阶段应侧重“知彼”，打开职业世界与学业发展的全景图。-设计旨在引导高二学生在承前启后的关键学年，系统建构自我认知、科学规划发展路径、调适并积蓄积极心理能量，切实将核心素养培育贯穿主题班会全过程。

二、【基础】教学内容分析

本次主题班会以高中二年级学生为对象，紧扣高二学段的特殊性与关键性进行系统设计。【重要】高二年级被广泛视为高中生涯的“分水岭”。“强基固本、提振学习气势的关键时期”，这一阶段学生在学业结构、心理状态、未来发展等方面面临多重转折。-27

从学业角度看，高二学生已完成高中基础知识的第一轮覆盖