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历史题材互动游戏中的道德抉择设计与历史价值观引导

摘要

本研究聚焦于历史题材互动游戏中道德抉择设计如何实现对玩家历史价值观的引导，属于公共史学与记忆研究领域的前沿交叉议题。

研究通过“提出问题—分析问题—解决问题”的递进逻辑展开。第一章绪论阐明数字游戏已成为公众接触历史的重要媒介，其道德抉择系统承载着隐性的历史伦理教育功能，但相关理论研究尚显薄弱。第二章文献综述梳理了公共史学、记忆研究与游戏学领域的研究脉络，指出现有研究多关注历史再现的准确性，却忽视了互动机制本身对历史价值观的塑造作用。第三章界定“道德抉择设计”“历史价值观引导”等核心概念，并构建了基于叙事伦理学与互动仪式链理论的分析框架。第四章深入解析历史题材游戏中道德困境的生成逻辑、内在矛盾与本质特征。第五章系统阐释道德抉择设计通过叙事嵌入、后果反馈与情感共鸣三重机制实现对玩家历史价值观的引导。第六章提出“反思性历史共情”的理论框架，论证互动游戏在历史伦理教育中的独特价值。第七章总结研究发现，提出对游戏设计与公共史学实践的双向启示。第八章反思研究局限并展望未来方向。

全文以理论分析为核心，揭示历史题材互动游戏通过道德抉择设计，将玩家从被动的历史接受者转化为主动的伦理反思者，为公共史学提供了一种参与式历史教育的创新路径。

关键词：公共史学；记忆研究；互动游戏；道德抉择；历史价值观

第一章绪论

1.1研究背景