2025-2026学年托班word教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年托班word教案

一、教学内容分析。1.本节课主要教学内容为托班教材《生活启蒙》中“小手真

部位提问你的指尖在哪里摸一摸有什么感觉幼儿操作时教师巡回观察纠正错误指认对准确描述的幼儿给予贴纸奖励小手本领大挑战分钟教师分发操作材料大珠子直径小豆子直径塑料镊子示范动作大珠子用抓五指并拢小豆子用捏拇指和食指幼儿分组练习教师记录动作完成情况

能干”章节，涵盖小手基本认知（名称、主要部位）、精细动作技能（抓握、拍

打、捏取）及日常保护小手的方法（洗手、远离尖锐物）。2.教学内容依托学生

已有“身体部位初步识别”经验，通过指尖的触觉游戏与动作模仿，将碎片化的

身体认知转化为系统化的功能探索，延伸至生活场景中的自我保护意识萌芽，实

现从“知道”到“会用”的认知跃迁。

二、核心素养目标。通过小手部位认知与精细动作练习，发展身体感知与动作协

调能力；结合生活场景，萌发自我保护意识，初步形成爱护小手的行为习惯；在

探索小手功能中，激发对自身身体的好奇心与观察兴趣。

三、学情分析。托班幼儿处于身体认知与动作发展的关键期，已具备基础身体部

位识别能力，但对小手精细结构与功能的认知仍停留在表面，能指出“手”却难

以描述“指尖”“掌心”等细分部位；动作发展呈现显著个体差异，多数能完成