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高中信息技术课程中基于项目式学习的创新思维培养策略研究论文

**摘要**

在信息技术高速发展的时代背景下，高中信息技术课程的教学模式亟需创新。传统教学模式往往以知识传授为主，难以激发学生的创新思维和实践能力。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，通过真实情境任务驱动，能够有效培养学生的创新思维、问题解决能力和协作精神。本文旨在探讨高中信息技术课程中基于项目式学习的创新思维培养策略，分析其背景基础与实践意义，为优化教学设计提供理论支持。

**关键词**

高中信息技术；项目式学习；创新思维；教学策略；实践能力

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**一、背景分析**

（一）传统信息技术课程教学模式的局限性

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