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2026思想政治教育教育实习报告模板(3篇)

第一篇

2025年9月1日至2026年1月15日，我在XX省XX市第一中学完成了为期19周的思想政治教育专业教育实习，实习内容涵盖高中思想政治学科课堂教学、高二年级班主任助理工作、学校“大思政课”实践项目参与三个核心模块，全程跟随指导教师李建国（中学正高级教师、省思政学科带头人）跟进新课标落地与习近平文化思想进课堂的校级试点工作，累计完成新课讲授32课时、习题讲评课14课时、主题班会8次、实践活动策划与执行3场，覆盖学生427人，实习期间获评校级“优秀实习教师”称号。

刚进入实习岗位时，我对高中思政课的认知还停留在“知识点梳理+应试训练”的传统模式里，第一次试讲课选择必修3《政治与法治》中“全过程人民民主的特点”内容，按照大学所学的理论框架将“全链条、全方位、全覆盖”三个核心知识点拆解梳理，搭配了教材中的官方案例，本以为会得到指导老师的认可，不料课后指导老师直接指出问题：知识点讲得很全，但没有接住学生的真实困惑，也没有结合学生的生活经验，这样的课学生听着像空中楼阁，考完试就忘，更谈不上入脑入心。那天指导老师还给我看了他近期做的学情调研数据：高二学生中62%认为“民主就是选举领导人，和日常生活没关系”，47%觉得“思政课讲的都是大道理，没用”，38%的学生表示“上思政课主要是为了应付考试”。看着这些数据，我才意识到，思政课的核心不是教知识