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- 2026-06-30 发布于河北
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三年级下册数学教学反思
三年级下册数学教学反思1
一、创设问题情境，激发探索的动机。
人的思维起始于问题”。问题情境具有情感上的吸引力，容
易使学生产生学习的兴趣，形成寻求问题答案的心向，从而使学生
运用已有的知识或经验独立地解决问题。上课伊始，我就出示了两
台大小不同的电视，让学生通过观察、对二匕，感知物体表面有大有
小，从而引入新课的学习。这种由学生生活中的实际问题出发，巧
设情境，就把学生引入了一种与问题有关的过程，必然使学生心理
上造成一种悬念，处在一种心求而未得”的最佳状态，为新课的
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