原创力文档《因数与倍数》教案（2课时）-2025-2026学年苏教
版（2026修订）小学数学五年级下册
一、学情分析
五年级学生已熟练掌握整数四则运算，对乘法、除法各部分名称有清晰认知，
具备初步的观察、比较和归纳能力。但“因数与倍数”是数论起始概念，具有较强
抽象性，学生易混淆“因数”与乘法算式中的“因数”、“倍数”与“倍”的概念，且在
找因数时易出现遗漏、重复问题。同时，学生抽象思维能力存在差异，部分学生
对“相互依存”的数量关系理解困难，需借助直观操作和具体案例逐步突破认知难
点。
二、教材分析
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