泰州高三英语讲座.pptVIP

高三英语教学之我见;一．整体规划

;正常途径;流行的时段和内容安排以及阶段重点策略：;第一阶段（2010年9月至2011年1月下旬学期束）（共22周，每两周为一个单位，12课时）

丰富图式积累??夯实基础基础;周次;第一阶段的教材授课要点：;第一阶段的语法复习进度安排（每周1课时）：;第一阶段的已学模块复习安排:（每周1课时，一个单元）;第二阶段（2010年2月中旬至3月下旬一模）加强专项训练??培养解题技能;第二阶段的已学模块复习安排:(每周1课时）;第三阶段：（4月至5月中旬二模）

巧用实战模拟，提高应试技能;第三阶段的试卷综合训练：;第四阶段：（5月中旬至6月初）

重在调整心态??自信迎战高考;个别特殊做法;二.如何执行;一）．答案在课程标准中（语言学习规律中）;;基于技能的语言学习;听读等输入性能力(inputability)培养的关键因素（如何培养学生的阅读能力？）;输出性技能(outputability)培养的关键因素（如何培养学生的写作能力？）;如何形成运用“ＢＡＳＥ”的意识？;如何发展学生的基础知识？;词汇教学：在运用中学会运用;关于词汇学习的基本原理;三维英语语法：形式和意义为运用服务;高中生对语法的期望研究（程晓堂）：;语法课的设计;综合语言能力;二．答案在高考题中;高考考查的是什么能力？;例一：联想能力、归纳能力;例二：发散思