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六年级道德与法治全册教案（核心素养导向）

上册教案

一、第一单元我们的守护者

（一）单元整体教学说明

本单元立足小学高年级学生认知特点，聚焦法治启蒙核心内容，围绕法律与生活、法律保护、守法用法三大维度展开教学。以培养学生法治观念、责任意识核心素养为目标，帮助学生认知法律的意义与作用，明确公民基本权利与义务，树立尊法、学法、守法、用法的基本意识，为学生成长为合格公民筑牢思想根基。单元教学贴合新课标要求，采用生活化、情境化、探究式教学模式，贴合六年级学生生活实际，弱化理论化灌输，强化实践认知与素养落地。

（二）第一课感受生活中的法律

1.教学目标

?核心素养目标：培育学生法治观念与健全人格素养，引导学生建立规则意识、法治思维，懂得法律是生活的基本保障。

?知识目标：了解法律普遍存在于日常生活的各个场景，掌握法律的基本特征，区分法律与道德、校规等规则的差异。

?能力目标：能够观察、梳理生活中的法律场景，具备初步辨别合法、违法行为的能力，学会用法律视角看待日常问题。

?情感目标：认同法律的价值，摒弃法律远离日常生活的错误认知，自觉主动了解法律、敬畏法律。

2.教学重难点

?教学重点：掌握法律的基本特征，理解法律与日常生活的紧密关联，明确法律对个人、社会的保障作用。

?教学难点：区分法律与其他社会规则的本质差异，初步建立法治思维，主动将法律认知融入生活。

3.教学准备