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高考地理教学设计：地脉相连·共生未来——2026届高考地理跨学科融合二轮复习教学设计

一、指导思想与理论依据

【重要】本复习教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》为核心纲领，全面贯彻“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导”的课程性质要求，落实立德树人根本任务。【核心素养】【基础】2025版课程标准将核心素养定位为“相互联系的有机整体”，其中人地协调观是核心价值观，综合思维和区域认知是核心思维方式，地理实践力是核心行动能力，这一内在逻辑为跨学科融合复习提供了坚实的理论基础。-25-62

【跨学科链接】【基础】依据教育部《关于做好2026年普通高校招生工作的通知》（教学〔2026〕1号）精神，2026年高考命题核心转向真实情境化、跨学科融合、探究任务化，彻底告别机械刷题模式。-5跨学科融合题占比预计提升至25%左右，重点考查知识整合与迁移能力。-5本教学设计回应这一命题变革，遵循“教学评一致性”原则，将大单元教学理念与跨学科主题学习有机融合，通过“环境→特征→适应”的知识网络建构和“审→联→推→答”的思维建模，实现从“知识本位”向“素养本位”的根本性转变。-1

【拓展延伸】2025版课标特别强调地理信息技术应用和跨学科主题学习，并在教学建议中新增了生成式人工智能辅助深度探究性学习的内容，为复习教学提供了技术赋能的方向指引。-4-25本设计深度融合信息技术