提高小学二年级数学教学质量的实用方法.pdfVIP

如何提高小学二年级数学教学质量

情境教学的意义。

题意识教师要清楚地熟悉到数学修养很重要的一条就是问题意识因此培养同学敢于提问题善于提问题的习惯和能力是数学教师肩负的责任之一也是评价数学教学质量的标准之一为同学创造机会使同学去思去想去问教师不仅要在每节课堂上创造质疑机会还要使同学真正开动脑

数学是深植于生活的，情境教学帮助数学课堂建立起一种生活

化的氛围，让同学从生活案例中体会到数学知识的有用，体会于

数学的意义。如笔者在进行小学二年级数学教学时，提出了以下

的案例：今天我们一起来算一算我们所住的小区里楼房里住了多

少人家吧。假如教师所住的小区由3栋楼房组成，其中每栋楼房

有2个单元，而每个单元有10户人家，那你们知道老师所住的小

区有多少户人家吗?同学在这样的教学引导下，自然而然想到自己

这是一种有道理的思路还有其他思路吗这个想法不我们还能补充点什么很好的主意但是我们怎么知道有针对性地激励同学满足同学的必须要激励同学持续学习数学教学方法二设立数学课堂教学情境教学一般来说课堂教学的好坏与环境氛围有很大的关系例如师生关系四周设施

家所住小区的状况，把抽象的数学概念与运用方法得以用生活化

的表达进行教学，适应