初中数学苏科版七年级下册初中数学7.3 同底数幂的除法教学设计.docxVIP

7.3同底数幂的除法

课程：初中数学

教材：初中数学苏科版七年级下册

章节：7.3同底数幂的除法

教材分析

本节课以水资源人均量计算为情境引入同底数幂的除法，通过具体数字、字母表达式及一般化推导，归纳出am÷an=am?n(a≠0,m,n是正整数,mn)，进而拓展至m=n、

课标分析

根据教材原文，课标要求学生理解并掌握同底数幂的除法运算性质从正整数指数推广到整数指数的过程，包括零指数幂和负整数指数幂的合理规定，并能运用am÷an=am?n(a≠0,m,n是整数)进行计算。同时，要求能用科学记数法表示绝对值大于10

学情分析

八年级学生已掌握有理数运算、整式乘法及同底数幂的乘法法则am?an=am+n（a≠0，m,n为正整数），具备初步的符号意识与代数推理能力；该阶段学生抽象思维逐步发展，但对指数从正整数向零和负整数推广的理解仍需具体实例支撑，易混淆a?n与?

教学目标

1.理解同底数幂除法法则的推导过程，掌握am÷an=am?n

重点难点

重点：

掌握am÷a

难点：

理解零指数幂、负整数指数幂的规定，灵活运用幂的除法性质。

课堂导入

课堂导入

同学们，我们先来做两道热身题：

计算25×23

现在反过来，如果知道28÷23

其实生活中也有这样的问题：我国2022年水资源总量约2.71×1012m3，全国人口约

同底数正数指数幂的除法

探究新