【设计】幼儿园小班科学活动教案实用版.pdfVIP

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【关键字】设计

设计意图

是最适用的什么样的形式更能吸幼儿呢除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外还要通过游戏图片音乐肢体语言等多元化形式导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘这次活动总的来说效果比较好幼儿对活动内容非常感兴趣发言积极踊跃当看到水中的木耳慢慢变大了后他们

“变了变了”是省编教材小班主题活动

“大大小小”中的一个科学活动内容。设计活

动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运

用“做中学”的教育理念，从幼儿生活经验出

发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有

关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来

说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，

持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

朋友猜一猜木耳会变成什么样幼儿进行猜想并说说为什么木耳变大了木耳变小了木耳大小没变化大部分幼儿说木耳会变大理由五花八门尽管孩子们的想法很夸张很幼稚但我没有打断和干预而是鼓励他们大胆想象和表述因为那是孩子们智慧的火花在闪烁幼儿验证猜想结果并观