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人教版语文六年级上册《山雨》教学设计

一、教学目标

1.有感情地朗读课文，背诵自宠爱的部分。

2.感受山雨带韵味，体会作者对山雨的宠爱，领会大

自然的美。

3.学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

二、教学重点、难点：

引导学生通过自读自悟，感受语言的美丽，体会作者对

山雨的情感。

三、教学时间：

1课时

四、教学过程

一（）、情景导入，揭示课题

1、（多媒体出示画面）师：我们的大自然像一位奇妙的

魔术师，他变化莫测，多彩多姿，有时，让我们沐浴着绚丽

的阳光，有时也让我们观赏皑皑的白雪，当然，有时也让我

们享受着蒙蒙的细雨……作家朱自清就曾经这样描写雨，

咱们一起来读一读，

（多媒体出示语段）“雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人

家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼

你的眼。

2、师：这个地方的雨，是祥和安静的雨。而有一个地

方的雨