《高中语文整本书阅读的指导策略》11000字.docxVIP

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高中语文整本书阅读的指导策略

目录

TOC\o1-2\h\z\u目录 i

摘要 ii

前言 1

（一）研究缘起 1

（二）研究意义 1

（三）研究方法 2

一、“整本书阅读”教学概述 2

（一）“整本书阅读”教学的含义 2

（二）“整本书阅读”教学的类型 3

（三）“整本书阅读”教学的特点及要求 3

（四）“整本书阅读”教学的意义 5

（五）整本书阅读教学的现状与不足 6

三、整本书阅读教学的指导策略 7

（一）阅读前的指导 7

（二）阅读中的指导 9

（三）阅读后的指导 11

三、整本书阅读具体实施过程——以《骆驼祥子》为例 12

（一）阅读书目确定 12

（三）具体实施过程 13

结语 15

注释 16

参考文献 16

摘要

在现代中国人的思想教育史中，整本书阅读已存在许久。随着学生阅读与教师教学中的各种现实需求变化和语文新课程整体改革进程的持续深入,整本书的阅读与教学问题已逐渐变成了一种社会热门话题，并在一定程度上为语文教学提供了新的范例和思考。本