中小学生作文素材积累与写作实用指南.pdfVIP

让文字“活”起来：中小学生作文素材积累

太阳晒过的棉花味像奶奶抱我的时候的味道举个例子一个孩子写的卡片场景周三放学的巷口糖水铺细节老板娘给我多舀了一勺芋圆瓷碗边凝着水珠芋圆软得像云咬开时糖汁溅在手腕上暖得像妈妈的手感受我忽然想起上周我摔了膝盖妈妈用热毛巾敷我的腿也是这样的温度这样

与写作转化全指南

一、你缺的从来不是素材，是“看见”的能力

很多孩子写作文时总喊“没东西写”，其实不是生活太单调，而

是他们习惯用“滤镜”看世界——把日常的、细碎的、带着烟火气的

细节，自动归为“不重要”。

比如早上妈妈递过来的热牛奶，杯壁上凝着的水珠；放学路上

袖口擦的时候忽然想起爷爷教我写毛笔字的样子他握着我的手笔尖蘸墨时墨汁滴在宣纸上像个小太阳现在书桌的玻璃板下还压着那张字人之初的之字我写得歪歪扭扭爷爷在旁边画了个小太阳说像你小时候的脸你看想念不是哭是擦眼镜时想起爷爷编的毛线绳是看到歪歪扭扭的

卖煎饼的阿姨，给你多放的那勺甜面酱；小区里的流浪猫，总蹲在

你常走的楼梯转角，尾巴尖沾着草屑……这些藏在“习以为常”里的

瞬间，才是作文最珍贵的“原料”。

我曾遇到一个三年级的孩子，说“写《我的妈妈》只能写‘妈妈

送我去医院’”。我让他回家观察妈妈的手：“明天