阿里里（第一课时）教学设计——小学一年级音乐湘艺版唱游·音乐.docxVIP

阿里里（第一课时）教学设计——小学一年级音乐湘艺版唱游·音乐

一、教材与教学内容分析

【基础】【重要】

本课《阿里里》选自湘艺版小学一年级上册第七课，是一首具有浓郁民族风情的云南纳西族民歌。全曲为一段体结构，采用d羽五声调式，旋律简洁明快，以重复和模进手法为主，音域控制在六度以内（61235），非常符合一年级学生嗓音生理特点，易于模仿和演唱2。歌曲的最大特色在于大量使用衬词“阿里里”与“花花赛”，这些衬词在纳西族语言中是表达欢快、热闹情绪的虚词，类似于汉语中的“哎嗨哟”，赋予了歌曲独特的民族韵味。演唱形式采用“一领众和”，生动地再现了纳西族人民在春耕劳作或节庆歌舞时的热烈场景，既有劳动的律动感，又有游戏的互动性13。

【核心】

本设计基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》“唱游·音乐”第一学段的课程理念，强调在游戏和活动中体验音乐。将《阿里里》定位为一把开启民族音乐之门的钥匙，通过“听、唱、奏、舞、创”五位一体的综合活动，引导学生在无压力的游戏中，不仅学会演唱，更重要的是沉浸式地体验纳西族音乐的风格特征，初步建立“五声调式”的感性认识，并掌握“一领众和”这一重要的民间音乐表现形式。本课试图打通音乐与舞蹈、音乐与劳动、音乐与生活的学科壁垒，让学生在多元联觉中理解音乐源于生活的本质。

二、学情分析

【重要】【基础】

一年级学生正处于从幼儿园游戏活动向小学课堂学习过