高中语文“解码阅读新常态，涵养深度思考力”主题班会教学设计.docxVIP

高中语文“解码阅读新常态，涵养深度思考力”主题班会教学设计

【学段与学科】高中二年级·语文学科

【课时安排】1课时（45分钟）

【教材与教学资源分析】本课依托新课标“整本书阅读与研讨”学习任务群的核心要求，结合第二十三次全国国民阅读调查的最新数据以及2026年《全民阅读促进条例》实施元年所构建的全新阅读生态，聚焦高中生阅读现状中客观存在的“选书难、耗时长、思考浅”三重现实困境。通过班会课这一德育与学科融合的载体，引导学生树立正确的阅读观，掌握科学的阅读方法，并将阅读从“课外任务”转化为“终身习惯”。

【核心素养导向的教学目标】

【重要·核心素养】语言建构与运用：引导学生在整本书阅读中积累语言素材，习得规范的书面表达与深刻的言语逻辑，通过阅读笔记、心得交流提升语言运用能力。

【重要·核心素养】思维发展与提升：通过深度阅读训练，培养学生的批判性思维、逻辑推理能力和元认知能力，改变碎片化、浅表化的思维习惯，从“浏览”走向“思辨”。

【基础·核心素养】审美鉴赏与创造：引领学生品味经典文本中的语言之美、结构之美、人性之美，在阅读中完成审美体验，尝试创造性表达。

【基础·核心素养】文化传承与理解：在阅读经典中获得文化认同与文化自信，理解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的内在价值，涵养家国情怀。

【教学重难点】

【难点·高频考点】重点：帮助学生认识AI时代