讲座《指南》背景下的幼儿园环境创设.ppt

《指南》背景下的幼儿园环境创设

;环境创设照片;主要表现在教室、走廊挂饰，区域活动标志的创设等;二、环境的设计、制作仍以教师为主,幼儿参与的成分不多。

;一学期或者一学年更新一次

有上级参观、检查时才更新;■《指南》背景下的幼儿园环境创设

;;;2.注重幼儿参与环境创设过程的体验。

环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，幼儿的思维和创造的发挥。在环境创设中，教师不要把精力放在“我想怎么布置，我想怎样创设”上，而要将精力放在“我怎样启发、引导、支持幼儿参与？幼儿怎样参与？我能提供怎样的条件？”上。这种参与是教师有目的，有计划遵循幼儿年龄特点，组织幼儿参与设计，参与收集和准备材料，参与布置，参与操作，参与管理的过程。;3.教师所投放的环境材料必须有利于幼儿与环境的互动对话

※环境要具有可操作性，让幼儿利用环境进行主动活动

※环境要具有问题性，对幼儿学习产生一定的刺激

※材料与作品必须是幼儿感兴趣的，能激发幼儿主动交流的。（如幼儿作品）

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