《肌丝滑行与兴奋收缩耦联》教学设计（高职护理临床医学专业）.docxVIP

《肌丝滑行与兴奋收缩耦联》教学设计（高职护理/临床医学专业）

一、教学背景与设计理念

（一）教学内容分析

本节课“肌细胞的收缩”是高职医学类专业（护理、临床医学、康复治疗技术等）专业基础核心课程《人体解剖生理学》或《生理学基础》中“细胞的基本功能”章节的核心内容，也是后续学习循环系统、呼吸系统功能以及肌肉运动控制、临床麻醉、休克救治等病理生理过程的基石。【重要】教材在阐述了细胞膜的物质转运功能和生物电现象之后，安排本节内容，旨在揭示细胞功能从“电活动”到“机械活动”的转换过程，即兴奋收缩耦联这一生命活动的核心机制。本节课为“肌细胞的收缩”第二课时，重点聚焦于兴奋收缩耦联的微观过程、收缩的物质基础（肌丝）以及肌肉收缩的外部表现形式（等长/等张收缩、单收缩/强直收缩）。【重点】它不仅承接了第一课时关于神经肌肉接头处信号传递的内容，更将宏观的肌肉收缩现象深入到微观的分子水平，体现了生命科学从现象到本质的探究逻辑。同时，该部分知识也是解释临床相关疾病（如重症肌无力、有机磷中毒、横纹肌溶解症、高钾血症导致的心跳骤停等）发病机制的重要理论基础。【热点】

（二）学情分析

授课对象为高职院校医学类专业一年级学生。【基础】他们在第一课时已经学习了神经肌肉接头的结构、动作电位到达突触前膜引起乙酰胆碱释放、终板电位产生的全过程，对“电信号如何传递给肌肉”有了初步认识。在知识储备上，学生已具备细胞器