“慧”建构 “深”联结——六年级上册《分数乘法》单元整体复习教学设计.docxVIP

“慧”建构“深”联结——六年级上册《分数乘法》单元整体复习教学设计

一、教学分析

（一）教材分析

本课是六年级上册第一单元《分数乘法》的整理与复习。本单元是学生系统学习分数运算的起始单元，内容主要包括分数乘法的意义、计算法则以及运用分数乘法解决实际问题。这部分知识既是整数乘法运算的拓展，又是后续学习分数除法、分数四则混合运算、百分数以及比的基础，具有承上启下的关键作用。【基础】【重要】

本单元的核心内容可分为三大板块：一是意义与算法，包括分数乘整数、一个数乘分数（分数乘分数）、小数乘分数的算理与计算方法，理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算是其中的核心概念；二是运算律与简便计算，即将整数乘法的运算定律推广到分数乘法；三是实际应用，主要是“连续求一个数的几分之几是多少”和“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”两类基本问题。【高频考点】【重点】

（二）学情分析

六年级学生已具备一定的归纳、整理能力，但往往流于知识点的简单罗列，缺乏对知识间内在逻辑关系的深层建构。【非常重要】学生在学习本单元时，常见的困惑点在于：分数乘法意义的混淆（特别是“一个数乘分数”与“分数乘整数”意义的区别）；在复杂情境中找准单位“1”；对分数乘法的简便运算不够灵活，易受数据形式干扰而出错；在解决连续求一个数的几分之几的实际问题时，容易因单位“1”的转换而产生思维障碍。【难点】

二、教学目标

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