《“小绿马”破译文化密码——“青春为中国式现代化挺膺担当”主题团课教案（高中二年级）.docxVIP

《“小绿马”破译文化密码——“青春为中国式现代化挺膺担当”主题团课教案（高中二年级）.docx

《“小绿马”破译文化密码——“青春为中国式现代化挺膺担当”主题团课教案（高中二年级）

一、课时安排

本课题为1课时，时长45分钟。

二、教学目标（核心素养导向）

（一）政治认同

引导学生理解中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，深刻认识中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展在强国建设中的重要意义，增强对中华文化的认同感和自豪感。

（二）科学精神

通过案例分析、数据对比与小组研讨，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析社会文化现象的能力，学会透过现象看本质，从“小绿马”出圈这一具体事件中提炼出中国式现代化的深层逻辑。

（三）法治意识

引导学生了解《中华人民共和国文物保护法》及国家关于文化遗产保护的相关法律法规，增强依法保护文化遗产、规范文创开发的责任意识。

（四）公共参与

激励学生立足自身实际，在学习生活中主动担当文化传承与创新的青春使命，树立“强国复兴有我”的责任感和奋斗精神。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.从“小绿马”这一文创爆款现象出发，理解中国式现代化“物质文明和精神文明相协调”的鲜明特征。2.认识中华优秀传统文化在当代的创造性转化与创新性发展的基本路径与时代价值。

（二）教学难点

1.引导学生将具体的文创现象上升到对中国式现代化的深层理解，实现从感性认识到理性认识的飞跃。2.激发学生将“挺膺担当”从口号转化为日常学习与生活中的具体行动。