2026版《课堂新坐标》高三数学一轮复习基础版46第四章第8课时解三角形及其应用举例.docxVIP

第8课时解三角形及其应用举例

[考试要求]1．能利用解三角形的方法解决平面几何的有关问题及判断三角形的存在问题．2．能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和计算有关的实际问题．

考点一与多边形有关的问题

[典例1](2024·菏泽牡丹区模拟)如图，在平面四边形ABCD中，∠ABC＝3π4，S△ABC＝2，∠BAC＝∠DAC，CD＝2AB＝4

(1)求线段BC的长度；

(2)求线段AC的长度；

(3)求sin∠ADC的值．

[解](1)因为∠ABC＝3π4，S△ABC＝2，AB＝2

所以S△ABC＝12AB·BC·sin∠ABC＝12×2×BC×sin3π4＝2，解得BC＝

(2)由(1)知，BC＝22，在△ABC中，由余弦定理，

可得AC2＝AB2＋BC2－2·AB·BC·cos∠ABC＝4＋8－2×2×22×-2

解得AC＝25．

(3)由(1)(2)的结论，可得BC＝22，AC＝25，

在△ABC中，由正弦定理得BCsin∠

ACsin∠ABC，即22

解得sin∠BAC＝55

又因为∠BAC＝∠DAC，

所以sin∠DAC＝sin∠BAC＝55

在△ACD中，由正弦定理得CDsin∠DAC＝ACsin∠

解得sin∠ADC＝12

反思领悟以多边形为背景的解三角形问题一般把所提供的平面图形拆分成若干个三角形，然后在各个三角形内利用正、余