原创力文档2025-2026学年借玩具小班教案
一、教学内容分析
人教师观察幼儿是否使用礼貌用语是否等待教师重点引导主人说等一下时借玩具的小朋友应该怎么做引导理解等待的意义情绪感知展示不同表情图片开心生气提问当小朋友借到玩具时主人是什么表情如果抢玩具主人会怎样帮助幼儿建立礼貌快乐的认知联结应用迁移分钟分层
本节课主要教学内容为小班社会领域“借玩具”主题活动，涵盖借玩具的规范
流程（礼貌询问、耐心等待、及时归还）、核心礼貌用语（“请”“谢谢”）及情
绪共情（理解玩具主人的感受）。教材章节源自《幼儿社会交往启蒙》中“同伴互
动”单元，具体包括
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