2026年北师大版四年级英语上册绘本课例：我们要去捉熊与方位介词动作描写.docxVIP

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《我们要去捉熊与方位介词动作描写》教学教案

使用说明

本教案面向小学四年级英语教师，以北京师范大学出版社2026年版四年级英语上册绘本课例《我们要去捉熊》为核心载体，聚焦方位介词与动词短语的沉浸式教学。教案全面覆盖课程标准解读、教材结构分析、教学方法设计、课堂教学过程安排、板书与资源规划、作业布置、评价反思、常见问题应对及跨学科融合路径，形成一套完整的教学设计参考体系。

教案突出绘本阅读教学的独特性，强调通过拟声词模仿、肢体动作体验和情境表演，帮助学生在具身认知中自然习得”over,under,through”等方位介词及”gothrough,walkacross,climbover”等动词短语。教学过程充分体现“教—学—评”一致性原则，每个环节均设有明确的目标检测点与即时反馈机制，便于教师根据学情灵活调整教学策略。

文档概览项

具体内容

课程题目

我们要去捉熊与方位介词动作描写

核心内容

方位介词（over,under,through,in,on）与动词短语的运用，绘本拟声词与动作模仿

面向群体

小学四年级学生（9-10岁）

教学重点

方位介词的含义辨析与动作对应关系

教学难点

在情境中灵活运用方位介词描述路径与动作

课时安排

2课时（每课时40分钟）

主要教学法

全身反应法、情境教学法、故事教学法

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程