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基于合作学习的高中数学资优生自主学习能力培养策略研究论文

**摘要**

在当前高中教育背景下，数学资优生的培养已成为教育工作者关注的焦点。合作学习作为一种有效的教学模式，能够激发学生的自主学习能力，促进思维碰撞与知识内化。本文以合作学习为切入点，探讨如何通过优化策略提升高中数学资优生的自主学习能力，结合实践案例与理论分析，为教育实践提供参考。研究表明，合作学习不仅能够增强学生的数学思维，还能培养其团队协作与问题解决能力，从而实现综合素质的全面提升。

**关键词**

合作学习；高中数学；资优生；自主学习；培养策略

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，不仅是高中阶段的核心学科，更是