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2026年教育心理学专业试题：学生心理发展阶段特点题

一、单选题（每题2分，共20题）

1.我国《3-6岁儿童学习与发展指南》中，将3-4岁幼儿的典型心理特征描述为（）。

A.具有初步的规则意识

B.能够独立完成简单的任务

C.开始出现象征性游戏

D.能够理解时间顺序

2.皮亚杰认知发展阶段理论中，儿童从7-11岁进入的关键阶段是（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.维果茨基认为，儿童在解决新问题时，最有效的学习方式是（）。

A.自主探索

B.同伴互动

C.教师直接指导

D.机械练习

4.我国《义务教育课程方案（2022年版）》中，将小学低年级（1-2年级）学生的思维特点描述为（）。

A.以抽象逻辑思维为主

B.以具体形象思维为主

C.具有初步的逻辑推理能力

D.能够进行假设演绎

5.埃里克森社会心理发展阶段理论中，青少年期（12-18岁）的核心发展任务是（）。

A.建立自主感

B.发展勤奋感

C.形成同一性

D.培养亲密感

6.在我国，初中生（12-15岁）的道德认知水平通常处于（）。

A.习俗水平

B.朴素的道德感阶段

C.前习俗水平

D.后习俗水平

7.我国《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》中，将高中生的认知