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Unit5和谐共生：探索自然之美——初中一年级英语单元整体教学设计（基于主题意义探究与跨学科视角）

??一、单元整体解读与设计理念

??本教学设计面向初中一年级学生，以英语学科为核心，深度融合生态学、美学与社会科学视角，践行《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的“主题意义探究”与“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。单元核心主题定为“和谐共生：探索自然之美”，旨在超越简单的自然现象描述，引导学生深入思考人类与自然的互惠关系，培养其批判性思维、生态伦理意识及解决真实问题的能力。设计遵循“理解—发展—实践—迁移”的逻辑链条，将语言知识学习、阅读策略训练、高阶思维培养与文化意识浸润有机整合于一系列渐进式、项目式的学习任务中，最终指向学生核心素养的协同发展。

??二、单元核心素养目标体系

??（一）语言能力目标

??1.学生能够准确理解、识别并运用与自然景观、动植物特征、生态环境问题及保护行动相关的核心词汇与短语（如：ecosystem,biodiversity,habitat,sustainable,interactwith,bethreatenedby,takeinitiativeto等）。

??2.学生能够熟练运用现在进行时描述正在发生的自然现象，运用一般现在时阐述自然规律与普遍事实，并初步接触与环境保护相关的条件状语从句（如：If