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八年级地理《从世界看中国》单元整体预习导学案

一、单元预习导引

（一）课标对标与素养图谱

依据《义务教育地理课程标准（2022年版）》“认识中国”主题，本单元要求学生能够运用地图等地理工具，描述中国的地理位置、疆域特征与行政区划，归纳人口分布规律及民族分布格局，形成从空间视角认识祖国的综合思维。核心素养锚定点具体分解为【区域认知】：通过地图判读与空间定位，构建中国疆域与政区的心理地图；【综合思维】：从自然与人文双维度解释人口地理界线及民族分布成因，建立要素关联分析模型；【地理实践力】：运用拼图、绘图、数据计算、实地访谈等操作，完成具身化学习任务；【人地协调观】：辩证理解人口政策与资源环境的关系，认同民族平等与共同繁荣的发展理念。

（二）学习目标分层叙写

1.基础性目标（课前100%达成）：【基础】在世界地图和半球图上准确指出中国的半球位置、纬度位置与海陆位置；【基础】熟记我国陆地领土面积约960万平方千米，四大海域名称及14个陆上邻国、6个隔海相望国家的名称与相对方位；【基础】在中国行政区划图上填注34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。该层级内容在单元纸笔测试中约占35%分值，属【高频考点】。

2.核心性目标（课中深度建构）：【重要】运用比较法从纬度跨度、海陆兼备、热量带分布等角度归纳我国地理位置的优越性，并能与俄罗斯、加拿大、巴西等面积大国进行对比分析；【重要】根据中国人口密