《局部解剖学》腹股沟管与腹股沟三角教学设计（临床医学专业本科）.docxVIP

《局部解剖学》腹股沟管与腹股沟三角教学设计（临床医学专业本科）

一、教学背景与设计理念

本讲内容是局部解剖学运动系统中躯干与下肢衔接区域的核心，亦是腹部外科尤其疝外科治疗的解剖学基础。腹股沟区是人体直立后力学转换的关键地带，其结构复杂、层次重叠、个体变异较多，历来是局部解剖学教学的重中之重，亦是【难点】与【高频考点】的集中区域。传统的讲授式教学往往使学生陷于对“四壁两环”的机械记忆，难以在临床场景中灵活运用。

本教学设计秉持“以学生为中心、以临床为导向、以创新为驱动”的课程改革理念，深度融合数智化教学手段与基础医学整合趋势，采用“三维重建透视结构、手术视频还原场景、病例问题驱动思维、标本操作验证理论”的四位一体教学模式4。旨在帮助学生从“静态描述”走向“动态理解”，从“解剖知识”走向“临床思维”，不仅掌握腹股沟管与腹股沟三角的形态结构，更深刻理解其作为腹壁薄弱区的临床意义及手术入路的解剖学基础，实现知识、能力与素质的有机统一。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.【基础】准确描述腹股沟区的层次结构（皮肤、浅筋膜、深筋膜、肌层、腹横筋膜、腹膜外脂肪、壁腹膜）及各层的构成特点8。

2.【基础】精确阐述腹股沟管的四壁（前壁、后壁、上壁、下壁）、两环（腹股沟管深环、腹股沟管浅环）及其内通过的内容物（男性精索、女性子宫圆韧带）6。

3.【核心】明确腹股沟三角（海氏三角）的