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- 2026-06-30 发布于四川
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数学五年级;;2.说一说所表示的意义。;;小结:刚才我们用纸条量出了数学书的长和宽,同学们发现数学书的长和宽不够用整长度量时,可以把纸条对折再对折来量。;2.认识“分数墙”。;3.在横格纸上画“分数墙”,边画边填“分数”,填完后,进行观察发现。;4.观察“分数墙”说一说,是几个?;;3.观察下图中的分数,在括号里填上适当的数。;;;课堂小结;这节课你有什么收获?还有什么疑问吗?
;同学们,谢谢聆听!
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