学校信息化建设规划与实施实用指南.pdfVIP

学校信息化建设规划与实施策略

学难点是否根据数据调整了教学策略结果性关注教学效果如学生的学习成绩学习兴趣有没有提高激励机制将数字化教学能力纳入教师考核如评优评先的加分项对表现优秀的教师给予奖励如数字化教学能手称号外出培训机会对学生的评价过程性用成长案记录学生的数字化学习

引言

在“数字中国”战略深化推进、新课标（2022版）强调“素养导

向”、“双减”要求“提质增效”的时代背景下，学校信息化建设已从

“技术应用”转向“生态重构”——其核心不是堆砌设备，而是以育人

为锚点，用数字技术破解传统教育的痛点（如因材施教难、数据割

裂、评价单一），最终构建“更公平、更精准、更有温度”的智慧教

育生态。

化的渐进式路径确保技术与教育的深度融合一前期准备把底数摸清楚实施前需完成三项关键工作避免盲目投入现状评估用分析法梳理学校信息化基础优势现有设备如电脑网络教师技能如是否会用希沃白板已有资源如校本课件库劣势设备老化系统不兼容教师信息化能力不足机

然而，当前不少学校的信息化建设仍存在“重硬轻软”“重建设

轻应用”“重形式轻实效”的误区：要么把“智慧校园”简化为“平板+大

屏”的硬件采购，要么将“数字化”等同于“线上化”