第14课识别面容添趣事——表情识别（教案） 《信息科技》（安徽版）六年级下册.docxVIP

第14课识别面容添趣事——表情识别教学设计

一、学习内容

本课是六年级下册第4单元《探秘智能机器人》最后一个子项目，学生通过编写程序实现表情识别，进一步理解人工智能技术在控制系统中的作用，感受表情识别在生活中的价值。要完成这个子项目，学生需要理解机器人识别表情的原理，学会使用人工智能算法来设计机器人与人互动时的对话和行为，使其能够根据识别到的表情做出人性化的响应。学生将学习如何通过观察表情特征、编写程序来识别不同的表情，并探讨表情识别技术在生活中的应用。

二、学习基础

六年级的学生已具备一定的图形化编程的基础，通过前面的学习也掌握了语音合成、机器翻译的工作原理，对使用人工智能技术编程解决实际问题的流程也很熟悉了，能够熟练登录平台，新建项目，编写简单的程序。同时学生对于表情识别可能不够了解，但是对于人脸识别在生活中的应用还是有经验的，对于智能技术背后的原理有着很强的求知欲，也喜欢这样新鲜有挑战的课堂活动，需要在老师的引导和帮助下进一步学习。

三、问题梳理

1．素养问题

l什么是表情识别？

l表情识别是如何实现的？

l表情识别有什么价值？

2．项目问题

l你知道现在有哪些场合用到表情识别？

l程序实现表情识别的基本过程是怎样的？

l程序实现表情识别用到哪个人工智能模块？

l如何编写程序识别表情，并做出预测？

四、学习目标与重难点

1．学习目标

(1)项目目