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高中生物理实验探究教学对学生科学探究精神的影响论文

**摘要**

在高中生物理实验探究教学中，科学探究精神的培养不仅是知识传授的延伸，更是学生综合素质提升的关键环节。通过实验探究，学生能够主动发现问题、设计方案、动手实践、分析数据，并在过程中培养严谨的思维、批判的态度和创新的勇气。然而，当前物理实验教学仍存在重结果轻过程、重操作轻思考等问题，导致学生的科学探究精神难以得到有效激发。本文结合教学实践，探讨高中生物理实验探究教学对学生科学探究精神的影响，并提出优化策略，旨在为提升实验教学质量和学生科学素养提供参考。

**关键词**

高中生物理实验；探究教学；科学探究精神；实验教学；核心素养

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