初中七年级《道德与法治》跨学科单元教学设计：在批判与创造中实现精神成长.docx

初中七年级《道德与法治》跨学科单元教学设计：在批判与创造中实现精神成长

??一、单元教学理念与核心素养锚点

??本教学设计立足于初中学生青春期身心发展的关键转折点，聚焦于从“身体发育”到“精神成人”的认知飞跃。在设计理念上，我们超越了传统德育课的道德说教模式，融合了发展心理学（特别是皮亚杰的形式运算阶段理论与塞尔曼的角色采择理论）、哲学启蒙（批判性思维与创造性思维的基础训练）以及社会性学习（班杜拉的社会认知理论）等多学科视角。我们旨在构建一个以学生精神成长为主线，以思维方法训练为骨架，以真实社会情境为土壤的深度学习场域。本单元的核心素养锚点紧密对接《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》