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六年级(上)劳技教案（最新完整版）

一、课程整体教学概述

（一）课程育人核心定位

劳动与技术教育是中小学素质教育的重要组成部分，聚焦学生劳动素养培育、实践能力提升、创新思维发展与优良品德塑造。六年级上册劳技课程立足小学高段学生身心发展规律、认知特点与生活实践能力基础，紧扣新时代劳动教育育人要求，整合日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动与创造性劳动四大核心模块。

本课程摒弃单一的技能传授模式，坚持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的育人理念，通过系统化、阶梯化、生活化的劳动实践教学，引导学生掌握基础劳动技能、树立正确劳动观念、养成良好劳动习惯、锤炼踏实务实的劳动品质，培养学生自主生活能力、动手实践能力、团队协作能力与创新创造能力，为学生终身发展和适应社会生活奠定坚实基础。

课程教学始终立足学生真实生活场景，衔接家庭、校园、社会三大劳动场域，兼顾基础性、实践性、趣味性、创新性与综合性，既落实必备劳动技能教学，又渗透劳动精神、工匠精神、勤俭精神的培育，助力学生形成尊重劳动、热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的核心素养。

（二）学段学情综合分析

六年级学生已具备一定的自主生活能力和基础动手操作能力，经过小学五年的劳动与技术课程学习及日常家庭劳动实践，能够独立完成简单的衣物整理、桌面清洁、物品收纳、基础手工制作等劳动任务，对各类劳动工具、手工制作、生活技艺具备初步认知，拥有基本的