小学一年级数学《走进花果山：减法的意义及5以内的减法》教案.docxVIP

小学一年级数学《走进花果山：减法的意义及5以内的减法》教案

一、教学内容分析

【基础】【核心概念】本节课“减法的意义及5以内的减法”是青岛版（2024）一年级上册数学第一单元“快乐的课堂——15数的认识和加减法”中的核心内容2。它是在学生系统认识了15各数、理解了数的顺序与大小、掌握了数的组成以及加法的意义与算法之后，首次接触减法运算。这部分内容不仅是整数减法运算的起始点，更是整个代数学科中“逆运算”概念的萌芽5。教材通过“走进花果山”这一富有童趣的连续性情境——从“树上有5个桃子，摘走了3个”到“花上落了4只蝴蝶，飞走了2只”，再到“岸上有2只青蛙，跳进了水里”，生动地呈现了“从总数中去掉一部分，求剩余部分”的减法模型7。本节课的教学，不仅仅是教会学生计算出5以内减法的结果，更重要的是引导他们在具体的情境中体会减法的含义，经历从现实生活情境中抽象出减法算式的过程，初步建立数感和符号意识，为后续学习6~10的加减法、解决简单的实际问题以及理解更复杂的运算奠定坚实的基础2。

二、学情分析

【重要】【认知基础】一年级学生刚刚步入小学生活，正处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期2。他们对世界充满好奇，思维具有直观性、形象性的特点，注意力集中的时间较短，大约能维持1520分钟。在知识储备上，通过前一阶段的学习，学生已经能够熟练地数出1~5各数，掌握了5以内数的组成与分解，并初步理