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同伴互评在初中英语写作教学中的信息技术融合策略研究论文

**摘要**

在初中英语写作教学中，同伴互评作为一种重要的教学策略，能够有效提升学生的写作能力。然而，传统同伴互评方式存在主观性强、效率低等问题。随着信息技术的快速发展，将同伴互评与信息技术融合成为提升教学效果的重要途径。本研究旨在探讨同伴互评在初中英语写作教学中的信息技术融合策略，分析其应用背景、优势及实践意义，为教师提供可行的教学参考。

**关键词**

同伴互评；初中英语；写作教学；信息技术；融合策略

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**一、背景分析**

同伴互评作为一种以学生为主体、注重互动与反思的教学方式，在初中英语写作教学中具有不可替代的作用。然而，传