新统编版道德与法治七年级上册《5.2珍惜师生情谊》ppt教学课件.pptxVIP

珍惜师生情谊

学习目标

学习目标道德修养：通过理解老师的表扬与批评背后的良苦用心，学会正确对待老师的评价，养成戒骄戒躁、虚心接受批评的良好品质。健全人格：在与老师交往中，通过换位思考和有效沟通，掌握处理矛盾的策略，形成尊重、理解、宽容的人际交往态度。责任意识：通过反思自身行为并主动与老师沟通，培养勇于承担责任、积极改进自我的意识，提升师生互动中的责任感。

课堂导入

当发现老师既有严格要求又有细致关怀时，我们该如何调整自己的态度和行动，让师生关系更温暖、更有成长力量？思考：2024年9月10日教师节，全国多地初中开展“我给老师写封信”活动。北京十一学校初二（3）班学生李思源在信中写道：“您批改作文时总用不同颜色的笔标注修改建议，还在我跑操摔倒后悄悄放了一盒创可贴——原来老师既严格又温柔。”这封信被教育部官网“师德风采”专栏转载。材料：课堂导入

探究新知

探究新知总议题：师生同心共成长子议题一：如何真诚接受老师的引领和指导子议题二：怎样正确对待老师的表扬与批评子议题三：与老师发生矛盾时怎么办

子议题一：如何真诚接受老师的引领和指导

子议题一：如何真诚接受老师的引领和指导议学情境2024年春季学期，北京十一学校初一（3）班语文老师李春燕在讲授《背影》时，发现学生王楒涵课后反复修改作文《我的父亲》，却始终不敢提交。李老师主动约她课后交流，耐心倾听她讲述父亲常年在外修高铁、一年只回家两