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小学数学说理课堂中的问题意识培养研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，培养学生的逻辑思维与问题意识是核心素养发展的关键环节。说理课堂作为数学教学的重要形式，不仅能够帮助学生理解数学概念，更能激发其主动探究的欲望。然而，当前小学数学说理课堂仍存在学生问题意识薄弱、教师引导不足等问题，影响了教学效果。本研究旨在探讨如何通过优化说理课堂设计，有效培养学生的数学问题意识，提升其思维品质与创新能力。通过分析问题现状与成因，结合教学实践，提出针对性策略，为小学数学教师提供参考。

**关键词**

小学数学；说理课堂；问题意识；思维培养；教学策略

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###一、问题的提出

####（一）当前小学数