初中七年级英语上册Unit 2语法探究教案.docxVIP

初中七年级英语上册Unit2语法探究教案

一、设计理念

本课设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，遵循“形式-意义-使用”三维动态语法观，摒弃机械操练的传统模式。教学设计聚焦人教版七年级上册Unit2“Thisismysister.”中GrammarFocus（3a-3c）板块，核心语法项目为指示代词（this,that,these,those）在介绍人物与辨认关系中的准确运用。本课通过创设“家庭时光影廊”跨学科主题情境（融合美术与信息技术），引导学生在真实、有意义的语言运用中感知、归纳并内化语法规则，发展逻辑思维与语用能力，体现英语学科工具性与人文性的统一。

二、教学目标

（一）语言能力目标

1.语法知识：学生能够准确理解并归纳指示代词“this,that,these,those”在单复数、远近指称上的区别及其与系动词“is/are”的搭配规则。

2.语言技能：学生能在口头和书面语境中，正确运用上述语法结构介绍家庭成员或他人，并就人物关系进行简单的问答交流（如：Who’sthis/that?Whoarethese/those?）。

3.语用意识：学生能在不同交际距离（如指身边实物、指墙上照片、指教室另一端的人物）下，选择恰当的指示代词，实现有效沟通。

（二）思维品质目标

1.通过观察、比较例句，培养学生归纳语法规