算法启蒙：“韩信点兵”的筛选策略（小学信息科技六年级教案）.docx

算法启蒙：“韩信点兵”的筛选策略（小学信息科技六年级教案）

一、教学内容分析

从《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》审视，本课位于“算法与计算思维”模块的起始与核心地带。其知识图谱以“韩信点兵”这一经典故事为载体，引导学生从生活问题中抽象出“寻找满足多个条件整数”的计算需求，进而建构“筛选法”这一基础算法的逻辑模型。课标要求在此阶段培养学生“用算法描述解决方案”的初步能力，本课正是将“问题抽象-算法设计”这一核心认知链条首次系统化呈现的关键节点，既承接了前期对顺序、分支结构的认知，又为后续学习更复杂的循环嵌套与算法优化奠定逻辑基石。从过程方法看，本课是引导学生体验“计算思维”中“抽象”