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六年级(上)劳技教案（最新版）

一、课程整体教学说明

（一）课程育人定位

六年级上册劳动与技术教育课程是义务教育小学阶段劳动教育的收官核心课程，严格对标义务教育劳动课程标准育人准则，立足小学高年级学生身心发展规律、认知特点与实践能力层级，衔接小学中低年级基础劳动技能教学内容，聚焦生活化劳动、技术性实践、创意性制作与公益性服务四大核心模块开展教学。本课程摒弃传统劳动教学单一技能训练、形式化实操的教学模式，以真实生活场景、生产实践场景、创意设计场景为教学载体，将劳动技能习得、劳动思维培养、劳动品质塑造、劳动审美提升深度融合，旨在帮助学生夯实基础劳动能力，掌握实用劳技方法，树立正确劳动价值观，形成良好劳动素养，为初中阶段劳动与技术深度学习奠定坚实基础。

本课程核心育人核心围绕“会劳动、懂技术、善创造、有担当”展开，兼顾实用性、实践性、创新性与德育性，既注重学生动手操作能力的落地培养，也重视学生劳动习惯、工匠精神、责任意识的长效培育，贴合新时代中小学劳动教育提质增效的教学要求。

（二）学情整体分析

六年级学生已具备五年基础劳动学习经历，掌握了基础的家务劳动、手工制作、简单工具使用技能，具备一定的自主操作、小组协作、问题探究能力，能够独立完成基础性劳动任务。在认知层面，学生思维逐步从具象思维向抽象思维过渡，能够理解简单的技术原理、操作规范和制作流程，具备初步的创新设计与优化改良意识。

同时